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湖南师范大学教育科学学报 2016年第05期杂志 文档列表

“国民核心素养”转化成为领域/科目核心素养的课程设计第5-11页

关键词: 核心素养；  课程设计；  

核心素养的结构和社会文化性分析第12-19页

关键词: 核心素养；  结构内涵；  社会文化性；  课程与教学；  

从科学取向教学论看学生的“核心素养”及其体系构建第20-27页

关键词: 核心素养；  加涅学习结果分类；  布卢姆认知教育目标分类学；  任务分析；  

培养学生核心素养需要修正“三维课程目标”第28-36页

关键词: 核心素养；  培养学生核心素养；  修正；  三维课程目标；  

基于南洋公学《蒙学课本》不同版本的新认识第37-42页

关键词: 南洋公学；  

小学语文教科书教化作用的词频分析与生态构想第43-50页

关键词: 教科书；  教化；  自然；  赋权；  

社会主义核心价值观如何融入语文教材第51-55页

关键词: 社会主义核心价值观；  语文教材；  融合；  系统性；  

润物无声 爱国有声——我国语文教科书“国家形象”的建构与实效第56-62页

关键词: 国家形象；  语文教科书；  建构；  爱国教育；  

城乡义务教育资源均衡配置的省级统筹机制——基于A省的调查分析第63-69页

关键词: 义务教育资源配置；  城乡均衡；  省级统筹机制；  

政府在义务教育均衡发展中的责任及其限度第70-77页

关键词: 政府；  义务教育；  均衡发展；  责任限度；  

义务教育阶段教师交流的问题及对策分析——以国家统筹城乡改革试验区为例第78-83页

关键词: 义务教育；  教师交流；  均衡发展；  对策建议；  实证研究；  统计分析；  

义务教育均衡发展中的精准扶贫研究第84-88页

关键词: 精准扶贫；  义务教育均衡；  教育公平；  

学生自杀问题的教育哲学之思第89-96页

关键词: 自杀；  教育；  责任；  讲述；  意义；  

从应然到实然：残疾人受教育权保护之法律形塑第97-102页

关键词: 残疾人受教育权；  法律保护；  完善建议；  

家庭教育是基础教育,也是终身教育第103-107页

关键词: 家庭教育；  基础教育；  终身教育；