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湖南师范大学教育科学学报 2015年第02期杂志 文档列表

湖南师范大学教育科学学报杂志海峡两岸三地教科书研究

台湾教科书编审历程与出版第5-8页

关键词: 台湾地区；  中小学；  教科书；  编审制度；  

台湾教科书研究：背景、概况与趋势第9-22页

关键词: 教科书研究；  研究发展史；  教育改革；  课程改革；  台湾地区；  

教科书使用取向的核心：教师专业发展第23-35页

关键词: 教科书；  使用取向；  教师专业发展；  

教科书内容的确立与有效教学的风险第36-42页

关键词: 教科书；  内容；  有效教学；  

内地、香港语文教科书的性别意识形态比较第43-49页

关键词: 内地与香港；  语文教科书；  性别意识形态；  

定义民族教科书——以少数民族教科书的产生过程为中心第50-53页

关键词: 民族教科书；  普通化；  专门化；  国民统一文化；  民汉二元体系；  

制造“国民”——试析伪满洲国教科书《满语国民读本》第54-57页

关键词: 伪满洲国；  满语国民读本；  教科书；  国民；  

论高中教育机构和培养模式多样化第58-63页

关键词: 高中教育；  多样化发展；  特殊高中；  职业教育；  

湖南师范大学教育科学学报杂志高中教育专题

被裹挟的普通高中教育——基于近30年《教育部工作要点》的词频分析第64-69页

关键词: 普通高中教育；  词频分析；  

英国訛譹高中阶段教育普职融通的基本经验与现实挑战第70-74页

关键词: 普职融通；  职业高中；  综合高中；  

我国高中阶段教育普职融通困难的原因分析第75-79页

关键词: 高中阶段教育；  普职融通；  原因；  

主持人语：中国教育人类学应具备本土化与国际化的双重视野第80-85页

关键词: 教育人类学；  双重视野；  人类学研究；  人类学理论；  知识素养；  理论反思；  民族志；  网络构建；  

“我们”与“他们”：内地西藏散插生的社会网络构建——一项教育民族志研究第86-91页

关键词: 内地西藏班；  社会网络；  文化适应；  散插生；  教育民族志；  

班集体和教研室中的英语交际法：一项对比实践共同体的民族志研究第92-97页

关键词: 教育人类学；  教育民族志；  实践共同体；  英语交际法改革；  

湖南师范大学教育科学学报杂志教育新论

网络学习社区中学习者的社会行为及其影响的教学论阐释第98-103页

关键词: 网络学习社区；  学习者；  社会行为；  影响；  教学社会学；